“一只小白兔，加上一只小白兔，等于两只小白兔。你懂了吗？”
“懂了。”
“很好，你已经初步明白了数学的基本原理，那么接下来请你用算式描述一下麦克斯韦方程组的之于数学领域的美妙之处。”
“……”
……
“首先，在脑海构思一幅美妙的画卷，然后提笔在纸上画下大概的草图，接着，上色、修改。”
“看，一幅精美的《怀抱白鼬的女人》就已经跃然纸上。”
“……老师，貌似这中间你省略了几个极为重要的小环节吧？”
……
“你明白这个道理了吗？”王五很诚恳的解释，“并不是我有了这个可以驭使巨龙的盒子，就意味着我有巨龙可以驭使。先导卿也说了，想要驭使巨龙首先我要找到巨龙，收服巨龙，然后才能驭使巨龙——且不说我上哪里去找巨龙，单说如果我有了可以收服巨龙的力量，为什么还要让巨龙来破坏城市呢？”
“所以说它还是很危险！”张莉坚持道，“毕竟你也说了当你有了破坏城市的力量会省去找龙的过程，其结果还是你要破坏城市！”
“问题是我没有那个实力！”
“可是这个东西既然有驭使巨龙的力量谁知道会不会有什么收服巨龙的手段？”
王五快要崩溃了：“但是我们为什么、非要讨论巨龙的问题不可呢？我们重点不是应该说这个盒子有没有危险吗？”
张莉认死理：“就是因为这个盒子有驭使巨龙的力量，而巨龙本身就是巨大的危险！所以这个盒子当然有危险！”
王五用手将头发用力的向后归拢：“照你这么说，会化学公式就能配置炸药和制毒？会物理常识就能制造重水？难不成现代社会普及知识是为了制造一群危险分子？”
“所以才会在教导这些知识的同时不断地普及法律知识！不然你以为为什么要费劲费力的关爱心理健康问题？！”
“所以你不肯给我一点信心，相信我不会用这个‘可能存在危险潜能’的安全宝物去做危险的事情吗？明明先导卿已经做出了‘安全’的检测结果啊！”
先导卿在一旁用很认真的语气点头应和：“是的，很安全。”说话同时手里的猫粮还不忘往面具下面塞。
张莉无奈道：“先导大人，如果你能安静的等我们讨论完，那么我会补偿给你两袋猫粮。”
“所以，你不能以‘危险’的理由把盒子带走，别以为我
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