自从方平跟汪雪琳谈了小时候的事情之后，方平觉得自己的虚荣心突然没有了。他每天还是穿着解放鞋进出教室，毫不掩饰。就是体育课上，跑步、弹跳，他的动作十分优雅，根本不关鞋子的事。
汪雪琳从此再也不提鞋子的事，她总是有事没事就找方平聊天。方平有些厌烦，但是又不好当面提出来。也不能表现出十分不耐烦的样子。每次，只要雪琳一靠上来，他就会故意闭上眼睛沉思片刻。搞得神秘兮兮，越让雪琳感觉这个男孩有内涵。
其实，雪琳是家里的独苗。她打小就跟男孩子差不多，大大咧咧的。后来到了婚嫁的年纪，爹娘就急了。这么多年，两夫妻只管在企业里忙碌，对孩子疏于管教，以至于高中都没有考上。后来就没有上学。不是家里缺那个读书的钱，而是她根本就不想读书。于是，她爹就把她放在自己的企业里，一家专门生产制茶机器的厂子。
这家厂的主要生产内容就是电焊。雪琳啥都会焊，就是理论知识欠缺了一点，所以她爹就托关系花钱把她送到城镇职校来正规培训一下。拿证是一个原因，操作必须要合格、合法。更为重要的是为了提升她的业务技能。将来，这家企业终归会交到雪琳头上。熟悉业务，精通技能就是她爹对她的基本要求。
方平经常对一些作业一知半解，理解不透。但是，雪琳就不会。她是在实践中成长起来的，电焊对于她来说就像自己生命的一部分。只要几天不焊，手就会痒痒，几天没有闻到焊条和钢铁剧烈燃烧后产生的气味就会像有了烟瘾一般的烟民。
方平不会主动去找她交流，只是每次在他一筹莫展的时候，雪琳就会帮他解惑。上课的时候，老师经常会让雪琳上去给大家讲解焊接过程中的一些细节描述。因为，一个实践过的学员在理解某些条条杠杠是浮想联翩的。他们经常回忆起之前碰上的一些问题，用文字很难描述，但是就是那么回事。这读了书之后，有了茅塞顿开的感觉。
职校里的焊接设备和焊接材料都是经过几代学生不断折腾留下来的。不仅功能差，而且设备老化。再说也没有那么多原材料堆在那里供学生们无节制的使用。都是有定数的，不到考试的时候甭想用新的材料。
方平是极压抑的。他想多练习焊接，可是除了上课时折腾那么几下，下课了，焊接车间就锁门了。许多问题他就是搞不懂。再说，今后他的工作岗位焊接最多的应该是管道。而学校教学的仅仅是钢板焊接，工艺上的要求还是有一定差距的。
他把压抑在自己心里的想法
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