周末的午后，阳光透过巨大的落地窗，洒在咖啡馆里。林薇、李萌和张昊的妻子陈曦，三个即将面临“幼小衔接”大关的妈妈，凑在一起，桌上散落着各种宣传单页和笔记本，气氛比上次吐槽老板时还要热烈几分。
“我跟你们说，我最近焦虑得都快掉头发了，”林薇搅动着杯里的拿铁，眉头紧锁，“我家乐乐明年就要上小学了，最近一提到学习就哭，我真怕他跟不上。”
陈曦推了推鼻梁上的眼镜，深有同感地叹了口气：“可不是嘛。我家浩浩倒是不排斥，但他爸爸张昊天天催我，说‘别人都在学，咱可不能输在起跑线上’，搞得我压力巨大。”
李萌相对淡定一些，她啜了口美式咖啡，慢悠悠地说：“我提前半年就开始研究了。幼小衔接主要就是语文、数学、英语这三科，咱们一个个聊，先从语文开始吧。”
关于语文：认字、拼音、还是阅读？
“语文到底该先抓什么啊？”林薇第一个提问，“我身边有的妈妈说要先让孩子多认字，认识上千个才能跟上；有的又说拼音最重要，不然上学了学起来费劲。”
陈曦立刻接话：“我也纠结这个！我给浩浩买了好几套认字卡片，他倒是能认识一些，但都是单个的字，连不成句子。而且他对拼音一点兴趣都没有，教他‘a、o、e’，他转头就忘。”
李萌放下咖啡杯，分享起她的“情报”：“我咨询了好几个小学老师朋友，她们都说，阅读兴趣比单纯认字重要多了。”
“阅读？”林薇和陈曦异口同声地问。
“对，”李萌点点头，“孩子通过大量阅读，可以自然而然地认识很多字，而且能理解词语的意思和用法，这比死记硬背效果好太多了。你想，一个孩子能读懂绘本故事，他的理解能力、表达能力肯定差不了。至于拼音，小学老师会系统地教，咱们在家提前稍微接触一下，让孩子不陌生就行，不用逼得太紧，免得产生抵触情绪。”
林薇若有所思：“那我是不是该多买点绘本给他读？可是他现在就喜欢看那些有很多图画、字很少的书。”
“这很正常啊，”李萌笑着说，“从他感兴趣的书开始。哪怕是漫画书、科普画册都可以。关键是让他觉得读书是一件好玩的事。我给我家甜甜买了一套带拼音的《小猪唏哩呼噜》，她自己就能边拼边读，虽然慢，但兴趣特别高。等她对拼音熟悉了，再学起来就轻松多了。”
陈曦立刻掏出手机记笔记：“好的好的，《小猪唏哩呼噜》，我记下了
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...