第三百九十六章

谈到家庭教育，有很多人自然会联想到以下的两种教育模式—— 溺爱教育与棍bāng教育。毋容置疑，自xiǎo太过溺爱娇宠惯的xiǎo孩，长大后多数都是败家子nv和不孝子nv。然而，人常说，“棍bāng底下不但出孝子，还能出才子”事实果真如是说？我看未必吧“棍bāng底下出好料”的教育方法，有时与一味溺爱娇宠一样，都是可怕的危险教育。

父母爱子nv，人之常情。谁不盼望子nv成才呢？某种意义上说，严格教育子nv是对的，适度责罚，也是为了孩子长记xìng，不再犯不该犯的错误。

人常说：“ yù不琢不成器”。在儿nv成长的道路上，中国传统的教育思想，多是在硬xìng灌输下被动等待孩子自行开悟。虽有强调因势利导的警句，但更多的是强调严格施教。包括学校老师在内，有时也是强势体罚，动辄拳打脚踢。当然，如此也不乏成功的例证，但也有将孩子bī入绝境甚至酿成悲剧的可能。

靠打骂、虐待的棍bāng教育，有可能给孩子的心灵造成巨大创伤，使家庭对他们失去了吸引力。有些青少年不堪父母打骂，产生逆反心理——视父母为仇人。近年来，诸多家长对孩子施以“棍bāng教育”的案例（如：负气出走的，危害社会的，怒杀父母的，跳楼自杀的等）屡屡见诸报端，值得警惕。

家庭是孩子接受启méng教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。和风细雨，循循善yòu的教育，犹如一颗甜蜜的糖果。打骂、斥责，就像苦瓜、黄连，只有善用，才能是好菜良yào。 棍bāng教育是一种冒险，打骂一定要适度、慎用!

事实上，适度的打骂在某种程度上说，也是孩子成长记忆中有价值、宝贵的部分，也是对传统教育手段的理xìng反思。至于说服教育，尽管那是现代教育的一种倾向，一种民主的教育方式，也要注意不要让说理成为一种啰唆。总是重复相同的说法，说久了就会成为隔靴搔痒，话多不是力量。

2004年11月的一天，武汉一家医院儿科mén诊部，一伙人一路跑着抬来了一位少年垂危病人，只见他头歪向一边，脸sè苍白，呈昏死状。经医生检查，孩子已经瞳孔放大，四肢冰冷，心跳呼吸停止。

“尽最大力量抢救”医护人员不忍看到这朵已经十分柔弱的鲜huā在他们面前凋谢，迅速对他进行xiōng外心脏按压，口对口呼吸，气管chā管等。

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