在聊「因材施教」之前，先讲两个故事。

想必大家在读书的时候都学过由韩非子写的一篇散文——《扁鹊见蔡桓公》。文中，扁鹊三见蔡桓公，每次面对桓公之疾，他都提出了对应的解决之道。扁鹊曰：「疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也。」可是蔡桓公固执己见，对扁鹊的进谏充耳不闻，最终让疾病侵入骨髓，无药可医。

《论语·先进篇》中也有出现类似的故事。

学生仲由问孔子：「闻斯行诸？」（听到了就行动起来吗？）孔子说：「有父兄在，如之何其闻斯行之？」

学生冉有问孔子：「闻斯行诸？」（听到了就行动起来 吗？）孔子说：「闻斯行之」

另外一个学生公西华十分不解，就问孔子：「仲由问您，您回答说有父兄在，怎么能听到就行动起来呢？，冉求问同样的问题，可您回答说听到了就行动起来。我可被弄糊涂了，敢再问个明白。」

孔子回答道：「冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他。」

古人们在因材施教方面倾向于「因势利导」，重在引导。但无论是扁鹊还是孔子，他们面对的受教对象都是少部分人群，他们能够付出足够的精力，针对学生的实际情况选择合适的方式。

可当运用到大范围、不同课堂场景时，无论是从前，还是现在，实现真正的「因材施教」都是无比困难的。

学校里一个班级少则 30、40 人，多则 50、60 人，同一位科任老师往往需要带几个班的学生，许多老师也常常备课到深夜，即使老师们很想针对每位学生一一辅导，却无可避免地心有余而力不足。

孔子提出因材施教的理念已经两千余年，然而「学校规模化教学」与「学生个性化需求」之间的矛盾日渐凸显。

深耕智慧教育十七年的科大讯飞，提出了一个解决方案——人工智能时代的因材施教，技术突破是新思路。

「AI+教育」或许就是新时代解决这一矛盾的良方。

通过人工智能技术，让每位老师能够拥有一个智能助教，每位学生也能获得学习助理的帮助。人工智能可以让中国长久以来奉行的因材施教的理念真正得以实现，解放孩子的时间，让他们有更多时间与空间去探索这个世界。

一、人工智能时代，Z 世代的课堂会是怎样的？

如果你是老师，你可以在智慧课堂的帮助下为每个学生制
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