上一节课我们讲到，想培养孩子阅读的习惯，我们可以透过给孩子打造读书角、为孩子选购纸质书以及增加亲子共读时间等方式，由我们家长自己带头做起，在家里营造出一个自主阅读的环境，这样才能影响孩子的行为，带动孩子阅读的兴致。

有的家长会说，我已经把阅读的环境打造出来了，但是孩子在读书的时候好像还是兴致缺失，这是为什么呢？

这时，你就要考虑到孩子的选书问题了。不同年龄段的孩子，对阅读的层次以及阅读的内容，需求都是不一样的，所以咱们要学会怎么给孩子选书，让适合的书，陪孩子一起长大。

那今天我们就来谈谈如何为不同年龄段的孩子选书。本节课会分成两个部分：一开始，先来看看怎么给 3 岁的孩子挑书；接着，再看看如何给 6 岁以上的孩子做主题阅读。

在正式开始讲这部分之前，我先要表达一个观点：我们这里说的年龄，是为了界定一个年龄段，并不代表 3 岁就一定能看这种书，也不是局限 6 岁就只能看这种书。

整体来讲，先告诉大家一个孩子的阅读发展路径，有几个阶段，大家可以先按号入座，第一个阶段叫：乱翻期；第二个阶段叫：图片期；第三个阶段叫：故事期；第四个阶段叫：文字期。这个比较容易理解，你先要看看你的孩子在哪个时期，然后再来找书。

一、给 3 岁孩子选书：书本大小要合适，图案要鲜艳，文字要简洁，内容要和生活接轨。

在给孩子启蒙阅读这件事情上，有的人起步得早，可能从孩子一出生就开始带着宝宝读书了，那个时期孩子阅读叫乱翻期，拿着书乱翻，每个孩子都经历过吧。过了乱翻期，就要到图片期了，大概率在 3 岁左右，有早有晚，大家不要生搬硬套，没有过乱翻期，也不着急。如果孩子到了图片期，那就要注意以下原则。

首先，书本的大小要合适，最好是小朋友能拿得了的轻巧开本。

大家可能在书店看过一些很大开本的绘本，对 3 岁的孩子来说，首先，小孩看大书，孩子在视觉上就有一种不协调的感受，而且大本的书也比较重，孩子会觉得拿着麻烦，导致他不想去拿书来读。

另外，对比较小龄的孩子来说，小开本、薄薄的书拿在手里方便，就会有「玩」书的兴趣。

其次，绘本里的图案颜色要亮丽，插图的趣味性要强。

颜色缤纷的图片可以引起孩子的注意，所以大家会发现，市面上流行的绘本色彩都
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