上节课我们讲了培养孩子社会能力的重要性和两个基本技巧方法：一个方法是和孩子一起用玩字词游戏，让孩子理解然后在思考的时候用起来；另一个方法是教孩子学会理解他人的感受，可以通过看图、看电视、观察生活中等方式来理解，让孩子学会辨别他人的感受。

本节课我们来讲讲舒尔博士提出的 ICPS 法，也就是「我能解决问题」，以及该方法的第三个步骤：引导孩子寻找多种解决问题的办法。

一、我们先来谈一谈 ICPS 法

通过上一篇的了解，大家应该开始带宝贝们玩我们讲到的字词游戏和看图理解感受的游戏了吧？其实，这些都是为了思考如何解决问题打基础的，它们也是舒尔博士提出的 ICPS 法的前两个步骤。

ICPS 是 I Can Problem Solve 的缩写，国内翻译为「我能解决问题」，是一种操作性很强的育儿方法。

这个方法分为四个步骤：明确问题所在，体会他人感受，思考多种解决办法，预估行为后果。

「我能解决我问题」不是教你让孩子做什么，或者应该如何做，而是教你引导和鼓励孩子如何思考，来培养他们的社会能力。该方法里面包含了我们上节课讲到的对话、游戏等方式，家长还可以自己根据具体情况创设新游戏，同时适用年龄范围很广，两三岁的小宝宝也可以学。让孩子形成自己去解决问题的思考方式，就相当于教孩子用一套思路，解决了几乎所有交际问题。关键是教孩子如何思考，而不是帮助孩子想解决办法。

举个例子：

我的一个学员在微信群里请教大家问题，她的孩子多多把自己最喜欢的奥特曼机器人带到了幼儿园，想和好朋友一起玩。没想到他的好朋友看到奥特曼后玩得不亦乐乎，不给多多了。两个小朋友抢来抢去，最后打了起来。

回到家，妈妈就教育多多：和好朋友分享玩具就应该一起玩，抢就不对了。还要求多多第二天去幼儿园给夏天道歉，不然没有人和他做好朋友了。如果不愿意分享，就不要把玩具带到幼儿园去。

你猜结果怎样？当然是不理想了，对吗？

整个过程都是妈妈的批评教育，妈妈一个人完成了思考，并且给多多指明了正确的解决办法。这样真的对多多是最好的吗？整个过程中，妈妈没有给多多解释的机会，也许孩子还有自己的想法或者说别的原因，但是都被妈妈的批评教育给堵了回去。即使多多按照妈妈的要求去做了，也满是委
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