上一节课我们谈到，大家都更容易发现孩子的不足，想要发现孩子的优势，咱们要远离消极机制，关掉自己的负面思维，也要记得打开优势开关，启动优先关注孩子优点的正面思维，并通过过三个问题，找到孩子的优势，为我们的优势教养之路，打下良好的基础。

除了要发现孩子的优势，用什么样的方式来进行优势教养，也是一个需要我们用心去学习的议题。找到孩子的优势，还得用合适的方式来陪伴他，才能让优势教养真正发挥效果。

那么，在优势教养的路上，我们应该采取哪些策略呢？

作者沃特斯博士给了我们四个方向：第一，采取成长型思维模式；第二，树立榜样；第三，搭建从优势出发的脚手架；第四，针对「最近发展区」进行练习。

一、采取成长型思维模式

咱们每个人都有自己的思维模式，而思维模式分为两种，一个是成长型的思维模式，另一种呢，是固定型的思维模式。这两种思维模式，造就了两个截然不同的思维方式：拥有成长型思维模式的人，相信自己所有的品质都可以改变；而固定型思维模式的人，认为自己的个性是固定不变的。

虽然说优势会受到基因的影响，但无论天份高低，发展优势还是一样需要努力和练习的，而成长型思维模式更能让孩子发挥潜力。因为，具备成长型思维模式的孩子对挫折的耐受力比较高，愿意接受更多挑战，会想出更多有效的方法进行自我提升。

我自己一个很好的朋友，在养育大宝的时候，就采用了固定型的思维模式。

例如，大宝两岁时想自己拿筷子吃饭，但拿不好，他就和孩子说：「哎呀，宝宝，你实在太小了，还拿不了筷子，别拿了，以后再说吧！」就因为他常用这种思维对待大宝，结果大宝都要上小学了，还不怎么会拿筷子。影响更大的是，大宝变得只要做什么事一受挫，就会自己安慰自己说：「没事，我还太小，做不了！」

这下我这好朋友觉得不行，不能给孩子这种想法，于是他来找我咨询，请我给他一些意见，看看能不能改变大宝的思维。当时我就和他谈了要给孩子成长型的思维，必须在孩子动手尝试各种挑战时，鼓励孩子，让孩子了解，通过努力，是可以改变现状的。萨提亚的经典名言：「改变是有可能的」

我这朋友呢，后来也把成长型的思维运用到了小宝身上。很明显，他家二宝的动手能力、胆量，都比大宝来得强大得多。上次我们两家吃饭，我就发现他那还不到两岁的小宝，竟
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