上节课我们讲了性教育包括哪五方面的内容，0-5 岁婴幼儿期的孩子性发育的特点，以及父母需要扮演的角色，做哪些功课。孩子从出生开始，就开始对外界进行探索，包括性方面的探索，触摸生殖器是 0-2 岁孩子最明显的特点，3-5 岁孩子的特点就是对自己的性别意识变得强烈，同时懂得表达自己的友谊和情感，甚至提出要和爸爸妈妈或者班里的小朋友结婚，这些都是正常现象，父母要淡然处之。

本节课我们继续来讲讲 6-8 岁孩子和 9 岁以上孩子性发育特点，以及这两个阶段父母需要扮演的角色，做哪些功课。

我们先来谈一谈 6-8 岁的孩子。

首先，这个阶段孩子的性生理方面，触摸生殖器开始变得越来越有目的，不过有的孩子也可能不会，这个因人而异。

有学员和我分享过她孩子这方面的经历，孩子告诉妈妈这样做他觉得很舒服，可见这个阶段的孩子已经发现了自己娱乐的快乐。这个阶段孩子手淫，属不属于正常，完全取决于你向孩子传递的价值观。

如果你认为这样做是错的，那么请告诉孩子。如果你认识这是私下体验性的健康方式，那么也请告诉孩子。但是无论你的价值观如何，都要让孩子知道：手淫不会引起身体和精神上的损害，应该在私密的地方进行。真正对孩子有伤害的，是你的言论。

其次，这个阶段的孩子正是小学低年级阶段，在性心理方面开始体验到爱的感觉，并尝试去表达。

在这方面，我的一个学员就做得很好。她是一个 8 岁男孩的妈妈，当他得知儿子偷偷喜欢班里一个小姑娘的时候，就主动在儿子生日的时候邀请了这个小姑娘。那天，她找各种机会观察这个小姑娘，并且创造机会让儿子和小姑娘接触聊天。

事后和儿子聊天中得知，儿子是被小姑娘爱读书并且热心助人的品质所吸引，她正好顺势鼓励儿子多读书，多向小姑娘学习帮助别人。没多久，儿子就真的发现了阅读的乐趣，并且和小姑娘结成了好朋友，周末经常一起去养老院等地方做些助人为乐的好事。儿子也和她的关系越来越亲密，经常会分享一些他的情感小秘密，她越来越不担心孩子的「早恋」了。

对成年人来说，爱很复杂，是感觉、欲望、责任等综合在一起的。但是对于这个年龄段的孩子来说，爱就意味着一种美好感觉的体验，比喜欢更高一点而已。孩子们体验爱的方式也很简单，通常他们只是想和「爱」的人待在一起写作业，听歌，玩等等
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