常洪又缓缓说道：“不过，小苏现在都不知道人才和职称的政策，这件事上，我们还是工作做的不到位啊。”

常洪提出的说法让苏建国的眼睛眨了眨，他羞愧起来，确实在这样的场合提这样的问题，像是砸场子一样的问题，实在不该。

苏建国垂下头去，一副作检讨的模样。

“工程师每天都在忙着做检修的工作，确实没有多少时间去关注政策，但这也正是我们需要改变的地方。既然是提高整体铁路人的技术水平，工程师是绝对要关注的人群。”乔恒分析道。

“确实，有很多年轻的工程师需要我们的关注和呵护，中国重工业不易，中国重工业的工程师更不容易。”王一笑配合着说道。

“老常，你不是有一个教育计划，那个火种计划吗？”乔恒看向常洪，对着常洪提醒道。

“啊，对，教育火种计划。”常洪从自己的公文包拿出文件，一脸抱歉的笑道，“年纪大了，容易忘事，我带来了文件，但是忘了这个议题。”

常洪带上老花镜，缓缓的说道：“1998年起，中国教育部分别颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》、《2003－2007教育振兴行动计划》、《国家教育事业十一五发展规划纲要》《2003-2007年教育振兴行动计划》、《2008-2012年教育振兴行动计划》、和《中国教育发展纲要（2006－2020年》。”

【参考中华人民共和国教育部《认真学习贯彻党的十七大精神大力推进教育政策研究与法制建设》】

【参考中华人民共和国教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》】

【参考中华人民共和国教育部全面实施《2003-2007年教育振兴行动计划》】

常洪继续说下去，“以“长江学者奖励计划”和“高等学校创新团队计划”为重点，实施“高层次创造性人才计划”，扶持创新团队的建设，加大对中青年学科带头人和学术骨干的培养力度，鼓励和支持优秀人才和优秀群体健康成长、建功立业的任务，已经初步形成可复制性的推广模式。”

常洪顿了顿，看向乔恒，“在这里特别，特别鸣谢老乔，帮助我铁路部技术人才落实人才培养计划。”

乔恒露齿一笑。

苏建国看着常洪，一瞬间好多的信息迎面而来。

这么多的计划，这么多关于教育的计划，恍惚之间，他又看到儿子苏聪跟自己说的少年儿童的教育，又看到了自己老
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