“赵老师，谬赞了。不过这个调研不仅是如此。”苏建国拿出自己抄下来的部分话，念给赵城听。

“中国创新体系的主要要素是：1知识流动的产生，是创新网络的核心问题。其主要动力来源于市场拉动和政府推动。知识流构成了创新的资源要素。2知识流动在创新的主体要素流动，主体要素包括企业、大学、研究机构、政府等，它们直接承担创新功能。”

苏建国看向赵城，“如果说刚才所有的一切都是我的臆测和猜测，那么这一段话便是对我画的这一张图的官方解释。”

赵城点着头，看着这一段文字，“你的理解是什么？”

“我认为中国创新体系的关键就在知识流动上。你看这一段文字，已经将知识流动定位为核心的问题。既然是核心问题，我们看核心问题的支持者和协助者，分别提到的是企业、大学、研究机构和政府，这就意味着我刚才说的知识创造来源于企业，无论是公立还是私立的企业，都是技术研发和创新的基地。”

苏建国诉说着自己的看法，“而技术研发和创新的基地，但凡拿出了世界为之震惊的创造性技术，便是一次人类历史上的知识创造，是知识的生产者。而只是的生产者有了知识，就要大学、技校、高中及研究机构去转化知识成为技术人才或技术工种人员所能掌握和牢记的知识，方便技术知识转化为产品推向市场。”

苏建国指着示意图上的一个市场导向，说道：“而产品推向市场无外乎是政府的监管和市场自身的实践。而这便是一种反馈机制，能够让更多政府和企业人员明白知识下沉的问题，进行产品的优化和改良，这就有了跳跃性技术创新的概念，也就有了迭代产品，更新技术的信息回流，形成了闭合环。”

赵城点着头，“分析的不错。”

“赵老师，您再看这一段。3中心方框内的信息、资源、中介服务等是知识流有效流动的支撑因素。为创新的服务性要素。4黑色圆圈表示国家创新体系框架，它依据社会的需求关系，以国家、区域、行业、基层等多层次的创新空间形式组合而成。5最外围的要素市场条件、法律法规、社会基础设施等等，表示创新系统的外部环境因素，也就是创新的政策措施的总和。”

苏建国抬起头看着赵城，“赵老师，这一段说的又是另外一个意思了，说的是支撑因素与生态圈的概念。”

赵城看着苏建国绘制的示意图，点着头，“说的没错。”

“我想这里说的信息、资源、中介服务
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