发言席上，端木正还在四平八稳地念讲话稿：

“第二，合力搭建平台，努力营造扶危济困、团结互助的良好社会风尚。各级工会组织要在创新助学载体、丰富助学内容上多想办法，通过开展各种捐助活动、结对助学等形式，提高活动影响力，动员鼓励更多社会有识之士伸出温暖之手、关爱之手、帮助之手。要大力宣传金秋助学活动的重要意义，总结和宣传在活动过程中涌现出的感人事迹、典型经验、先进集体和个人，推动全社会形成共同帮助困难职工子女入学的生动局面，在党和政府与职工群众之间架起一座‘连心桥’，使金秋助学活动成为工会围绕大局、履行职责、服务职工的知名品牌。”

呼维民说：“这个学生是哪个学校的？找他们老师去做工作。”

齐北梁说：“是东山中学高三（一）班学生，名叫楚中天。他们老师劝过他了，但他说，宁可不要捐助也不愿上台亮相，不在大庭广众之下丢人现眼。五分钟前人刚刚离开，拦都拦不住。我这才上来向您报告。”

“哦。”听了这句话，呼维民心中一动，若有所思。

端木正的讲话还在继续：

“第三，延伸帮扶链条，建立完善拾遗补缺、互动互补的长效机制。社会各界要抓住机遇，充分总结已取得的成功经验，扩大活动的品牌效应，进一步组织好、开展好金秋助学活动。扩大覆盖面，把金秋助学的对象扩大到国家助学体系没有覆盖或者虽已覆盖但需进一步救助的困难职工、困难农民工的子女和困难单亲职工家庭，不让一名困难职工家庭子女因经济困难而辍学。建立健全助学档案和跟踪帮扶制度，深入基层，了解实情，坚持公开、公正、公平的原则，依档帮扶，实名制管理。发挥工会的组织优势和网络优势，建立互联、互动、互补的帮扶协作机制，聚集社会合力，整合社会资源，形成‘党委领导、政府支持、工会运作、各界联动’的社会化助学格局和协调高效的助学工作网络。”

呼维民的思维急速运转，好像在和端木正的讲话抢时间，终于，在端木正讲话即将结束的时候，呼维民心里有了主意。

“近年来，在各级党委、政府的大力支持下，在社会各界的积极参与下，金秋助学活动不断发展，已经成为工会工作的重要品牌。希望工会下一步发扬成绩，克服不足，简化流程，提高效率，进一步把这件好事办好，实事办实。我们一定要以高度的社会责任感，扎实有效地开展好这项工作，帮助更多的困难家庭学生完成学业，培养更多的社会有用
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