整个教室里只有莉丝和一个拉文克劳还能跟上芭布玲教授的进度。
很多古老的魔法都是通过如尼文来释放的，但是有的时候，魔力强大的学不会如尼文，而钻研如尼文精深的人又没有强大魔力，导致很多魔法都被掩埋在故纸堆里，无人问询。
莉丝学的越快，教授就教的越快，教授教得越快莉丝就越抓紧预习。
导致这个班级的学习进度赶超七年级，甚至还能讲点课外知识。
跟不上进度的学生都被芭布玲教授驱赶到了低年级的课堂里，这节课只给莉丝和那个拉文克劳讲解。
但是芭布玲教授的魔法水平很差，作为偏科严重的拉文克劳，甚至当年芭布玲教授的魔咒是以T（极差）毕业的。她很多时候有着异于常人的想法但却实施不出来。
“所以，按照羊皮纸上的方向或者思路进行试验，无论结果如何，期末你们都会得到一个O（优秀）”。
一个O，这简直是莉丝难以抗拒的诱惑。
周末她就和那个拉文克劳站在了湖边，这是一个和水有关的咒语，为了避免同时召唤水流和释放操作的精细度有过量需求，那个拉文克劳的学生提议直接在黑湖边上实验。
莉丝同意了，并且觉得很合理，拉文克劳的女生也笑着认为莉丝是一个脑子清醒听劝的聪明人。
然后那个拉文克劳就笑不出来了，她们对魔咒的理解根本就没有那么精深，如尼文后一段的意思也不是教授和她们翻译出的“汇集而来的水”而是“汇集到此处的水”。
这两者之间的差距太大了！
这代表着施法的目标从截取的一部分的水，变成了面前的黑湖全部都是她们的施法目标！
当举起魔杖魔咒进行到一半的时候那个意识到这个问题的拉文克劳就快要吓死了。
如果是这样的话，把自己两人魔力抽干，生命力抽干也做不到啊！
黑湖并不是死水，它下面还连接着无数的水道不知去处，也不知来处何方。
可魔咒已经释放到一半了，她压根做不到切断其中的链接，她不想为了仅仅是一个O的成绩单搭上自己的性命啊。
因为分心更是导致了她魔力操控的失衡，让她的状态肉眼可见的苍白。
莉丝虽然不知道具体发生了什么，她还没意识到这个魔咒和她们预测的有什么不同。
不过这时候需要切断这个女生和魔杖之间的连接，防止魔咒的过度抽取魔力或者是魔力错乱她还
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...