小苏老师知道，一个根本没有存在过的人，就算是报警，也是没用的，因为他甚至连未婚妻的名字都叫不上来。

玄家村虽然算不上排外，但他一个外人也总得有个正当的理由留在那里，正逢玄家村的小学建成，辗转之下，他志愿成了这所学校的老师。

来到玄家村后，他仍然在不断流失对未婚妻的记忆，为此，他不得不每天把自己写的东西都看一遍，一旦又想起了什么，就赶紧再记下来，所以有关他未婚妻的所有信息都是零碎的。

而且很少很少。

只有那张照片，成了他唯一的希望。

到了日记的后半部分，小苏老师才发现了一个诡异的现象。

那就是玄家村家家户户的孩子都是男孩，没有女孩。

而且有孩子的家庭，就只有父亲，没有母亲。

夫妻双全的家庭，也一定没有孩子。

日记里小苏老师在发现此事的时候非常恐惧，真正令他恐惧的地方不是这一异常现象本身，而是当他发现了此事时，已经是他来到玄家村任职的一年以后了。

对于世代生活在这里的玄家村村民来说，或许对这个现象早已觉得稀松平常，可对于他这一和外界有过长期接触的正常人来说，莫说一年，一天就应该注意到这一现象才对。

可他却鬼使神差地选择性忽略了这件事，就像是冥冥之中有一个无形的大手，在干预他的认知，和他忘记了自己的未婚妻同理。

而察觉到此事的小苏老师赶忙用日记本记录了下来，时刻提醒自己。

此后，类似这样的提醒，隔三差五，就得重复一次。

小苏老师就像是个时刻受刑的苦行僧一般，那个本子就是他的第二条生命，每天他都要将自己近乎扭曲的认知强行扶正，而后记录。

他很想去调查，去询问他的每一个学生，为什么你们都不在意自己有没有母亲，为什么你们不觉得玄家村这样的人口组成非常的怪异，你们的母亲都去了哪里，为什么村子里没有一个小女孩。

但他做不到，每当他要做出类似的行动时，他总会忘记。

他就这样扭曲着，挣扎着，坚持了好几年后，才零零碎碎地总结出了不少线索，都被他仔细记在了日记上。

可这些记录在长卿看来又是那么的可悲可叹，真正能帮到他的，有用的信息很少很少，甚至有很多都是重复的，他可以想象这个男人每天都在遗忘和回忆之中挣扎。

日记上的记录
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