石蕾现在在干啥呢？
刘根来瞄了一眼导航地图，很快就在北大图书馆里找到了代表石蕾的蓝点。
她身边还有不少蓝点，都排的整整齐齐。
这是在图书馆上自习？
北大的学生还真是用功啊！
刘根来很快就把心神从空间撤了出来，他关心的不是石蕾在干啥，是她有没有玩儿百合。
上自习又看不出来什么，那还看她干啥？
再看这满教室都往后排坐的夜大学生，刘根来不由的感叹了一句。
“差距啊！”
估计这帮人中的绝大多数都跟他一样是来混文凭的。
学习？
学习个六。
不是历史，就是政治，两年半下来能学出来个啥？
但很快，刘根来就被打脸了。
教政治经济学的是个三十多岁的年轻老师，在一通提纲挈领的开场白之后，他在黑板上写了一行大字——社会主义制度的优越性。
然后，便让学生们回答。
根本不用点名，立刻就有人主动站出来列举。
不等那人说完，又有人争先恐后的站了起来，一个个的都是慷慨激昂，语速贼快，生怕被别人抢了先。
课堂气氛顿时热烈的就像烧开的水，把刘根来搞得都有点傻眼。
夸张吗？
一点也不夸张。
能来上夜校的都是二三十岁的人，虽然年纪不大，但都经历过战乱年代，遭受过各种各样的苦难和压迫。而现在，他们不但站起来了，还成了国家的主人，虽然日子过的苦了点，心里却是甜的。
他们说出的社会主义制度的优越性，都是发自内心的亲身感受。
迟文斌也站起来好几次，可惜，因为太胖，速度有点慢，每次刚费劲巴拉的站起来，还没等开口，就被别人抢了先。
他又不能重复别人说的，只好悻悻的坐下，这一通一起一座的，把连排座椅带着一阵忽闪。
可除了刘根来，没人在意，大家的情绪都被这个问题调动起来了，心思全在课堂上。
估计此刻的每个人都后悔没往前坐吧！
等这个问题讨论完了，下一个问题又把课堂气氛带的仿佛要炸开——资本主义制度的劣根性。
同学们的发言都不能用踊跃来形容，简直就是群情激奋。
在一通激烈声讨之后，一个疯狂的家伙竟跳上了课桌，挥舞着胳
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