撒宁的问题让陆泽陷入沉思。

学生上课使用手机怎么看？这还用说，肯定是一种不好的行为啊！

陆泽记得以前上初中时，那些天天上课玩手机的同学基本都没考上正规高中。

好在当年他穷，根本买不起一台智能手机，不然以他的自控力，可能早就沉迷于那精彩无比的网络世界了。

毕竟陆泽现在玩手机的瘾都还很大，办公室里玩，教室上课时玩，回家躺床上还在玩，手机对他来说堪比电子女友。

所以，陆泽觉得学生只要沾上手机瘾，学习方面基本就完蛋了。

不过...

陆泽都允许班里同学使用手机了，肯定不能往坏的方面去说啊，不然他这不就是明摆着祸害学生吗？

“关于学生上课使用手机这件事情，我是持赞同意见的。”陆泽看向镜头缓缓说道。

“第一，学生们可以通过网络提前了解这个社会，形成对现代社会现状的认知，然后再去明确未来的目标。”

“第二，学生们除了日常上课学习以外，还应该有娱乐消遣活动，玩手机是最高效也是最具性价比的娱乐方式。”

“第三，学生们有手机可以随时和家人联系，高中阶段，学生们压力很大，这个时候他们最需要的就是父母的关心和支持。”

“第四，手机或许可以成为学生们最好的学习工具，作用甚至大于老师。”

当然，陆泽知道，其实负面影响更大，只是他没有说出来而已。

比如，学生通过网络了解社会，可能会看到黑暗险恶的一面，对他们的身心造成影响。

比如，娱乐过度成了网瘾少年，就像他自己一样。

比如，家人不正确的联系会给他们带来更大的压力，举例：小美的妈妈每天都发消息问小美今天学习怎么样？老师讲的好不好？上课有在认真听讲吗？

比如，手机会成为学生堕落的工具，他们在手机学习的可能是课本之外的知识，教他们的老师也有可能是岛国的老师。

......

总之，陆泽觉得学生上课玩手机，多半就废了，就像他自己的班级一样，学生们玩了两个月的手机后，现在副作用不就体现出来了吗？一个个肯定手机玩太久，没学好，然后就焦虑了。

【哇！陆老师简直就是我的梦中情师，我高中时用手机基本就是做这些事情，只不过我高中班主任根本就不理解我，被他发现后就把我手机砸了，呜呜呜！】
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