在九大原生文明深度融合的浪潮下，文化教育融合成为了促进各文明相互理解、共同发展的关键一环。

临时文明管理委员会决定在艾泽星系核心行星艾泽星上的教育中心，开展一场跨文明的文化教育融合行动，灵耀文明在此次行动中积极参与，贡献出了独特的智慧与力量。

苏瑶、陈宇和周悦等积极投身到这次行动的策划与组织中。

苏瑶认为，文化教育融合能够让各文明的年轻一代更好地了解彼此的历史、价值观和文化传统，从而增强他们对多元文明的认同感和包容心。

陈宇则从哲学层面指出，通过文化教育融合，可以打破各文明之间的思维壁垒，促进思想的交流与碰撞，为文明的发展注入新的活力。

周悦凭借其出色的沟通能力，负责协调各文明之间的教育资源和教学计划，确保融合行动能够顺利开展。

灵耀文明的代表们带着他们丰富的文化教育资源来到了艾泽星。

灵耀文明以其辉煌的历史和高度发达的科技文明而自豪，他们的教育体系注重培养学生的英雄主义精神和对知识的探索欲望。

在文化教育融合活动中，灵耀文明的学者们带来了大量珍贵的历史文献和先进的教学设备。

他们展示了灵耀文明独特的艺术作品，这些作品充满了对英雄事迹的赞美和对光明未来的憧憬，吸引了众多其他文明学生的目光。

在教育中心的文化展览厅里，灵耀文明的艺术家们现场展示了他们的绘画和雕塑技艺。

他们用绚丽的色彩和精湛的工艺，展现了灵耀文明历史上的英雄战斗场景，以及文明发展过程中的重要时刻。

蓝星文明的学生们被这些作品深深吸引，他们围在艺术家身边，好奇地询问着关于灵耀文明的历史和文化。

一位蓝星文明的学生兴奋地说：“这些作品太震撼了！我从来没有见过如此充满力量和激情的艺术，它们让我对灵耀文明有了全新的认识。”

同时，灵耀文明的学者们还举办了多场关于科技和历史的讲座。

在一场关于灵耀文明能源科技发展的讲座上，学者详细介绍了他们在能量压缩技术方面的突破，以及这项技术在推动文明进步过程中的重要作用。

学生们聚精会神地听着，不时提出自己的疑问和见解。

霜寒文明的一位学生问道：“你们的能量压缩技术如此先进，那在实际应用中，如何确保能量的稳定输出呢？”

（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）