朱瞻塙的吟诵声情并茂，极具情感外放。
吟诵完之后，整个内堂顿时落针可闻。
陈羽最先回过神来，反观朱瞻基与朱瞻壑兄弟二人，则是当场陷入了懵逼环节，像是在看一个陌生人一样，大眼瞪小眼的看着朱瞻塙。
朱瞻基，朱瞻壑：“？？？”
这首诗真的是自己那个毫无作诗天赋的三弟所作？
太猎奇了吧！
要是他们记得不错，如今二人的记忆当中，朱瞻塙依旧是那个垃圾诗张口就来，作诗一道毫无救药的三弟。
可是在老师这边经过一番学习与沉淀，数月之后归来，竟然就跟换了一个人一样，作出来的诗与之前的进行对比，简直就是一个天上一个地上。
完全没有可比性！
好家伙！
这特么与传说中的脱胎换骨，有什么区别？！
这首诗以生动的笔触勾勒出夏日生活场景，字里行间充满自然意趣与生活诙谐感。整首诗其实并不算复杂。
用自然意象与生活片段，串联起一幅充满烟火气的夏日图景。
在陈羽看来描摹的有些随意，只是通过简单的动词与色彩的搭配。
不仅如此，
全诗虽然采用五言八句的形制，但却未严格遵循律诗平仄，可也不是全部没有优点，就比如做到了每联对仗工整，如“日暖”对“风高”，“蝉织”对“燕颉颃”。
首联起兴、颔联铺陈、颈联叙事、尾联收情，形成“景—物—事—情”的递进结构，暗合古典诗歌“起承转合”的章法，甚至还能引经据典：“颉颃”“画堂”等词源自古典文献“颉颃”出自《诗经》“燕燕于飞，颉之颃之”。
整体看下来，算是有优点也有缺点。
可若这一首诗，换做大明京师之中另外一位大家前来评判，一定会将朱瞻塙骂的狗血淋头。
漏洞百出，甚至有些地方还特么词不达意。
但只有陈羽知道，朱瞻塙做出的这首诗，与之前的相比较，进步了多少。
水平勉勉强强能够触碰到作诗的大门，而这可是对方仅用两个月左右的功夫，达到的成绩。
有多厉害？
你可以简单的理解为一个十岁左右的孩子，两个月左右的时间，将初一的整个学期的课程学完了。
朱瞻基与朱瞻壑虽也很聪慧，可目前年龄尚幼，在作诗一行包括鉴赏方面，并没有过于深入的钻研。
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