老陈凑了过来，一脸的好奇和八卦，像个急着听故事的半大孩子。

“快看看，快看看，校长他老人家，都跟你说什么体己话了？”他挤眉弄眼地打趣道，“是不是看你小子一战成名，要给你封个大官，再许个漂亮老婆，让你回去当他的好学生？”

祁振邦被他逗笑了，摇了摇头，展开手中的信。

信纸是上等的道林纸，触手温润。

字是熟悉的字，挥洒之中带着锋锐之气，不能说笔力多强，不过看着苍劲有力，可见在字上是下过功夫的。

从字可以认出，是校长亲笔无疑。

祁振邦好奇这封信的内容，屏气凝神逐字逐句看了下去。

信的开头，充满了长辈对晚辈的温情和追忆。

校长用极具感染力的笔触，回忆了当年在黄埔军校，他与祁振邦初次见面的情景。

他甚至还记得，在一次战术课上，祁振邦曾就“以弱胜强”这个题目，提出过一番让他都为之惊艳的见解。

紧接着又提到了东征，提到了祁振邦是如何率领一个连的兵力，端了地方的炮兵阵地，为了最后胜利打下基础。

信中写道：当此之时，吾心甚慰，以为国家又得一栋梁之才。

字里行间，满是一位老师对自己最得意、却也最叛逆的学生，那种充满了欣赏、惋惜和恨铁不成钢的复杂情感。

老陈在一旁看着，也不由得啧啧称奇：“好家伙，这感情牌打得可真够厉害的。不知道的还真以为你们是情同父子的师生呢。”

祁振邦不置可否，继续往下看。

果然，在长篇的追忆和抒情之后，终于图穷匕见。

信的后半段语气陡然一变，充满了领袖的决断和魄力。

校长在信中痛陈，当前国难当头，日寇猖獗，正是需要像祁振邦这样的绝世将才，为国效力，为民族尽忠之时。

他说，祁振邦的才华正在被歪理邪说所耽误，正在被“草寇流寇”的狭隘格局所束缚。

最后，校长开出了一个，足以让这个时代任何一个军人都为之疯狂的价码。

“……只要振邦愿意迷途知返，重回革命正途。我以领袖之人格担保，即刻，任命你为中央军嫡系主力，第七军军长之职，虚位以待！”

“另，授陆军中将军衔，配中正剑，所有军官任免、部队整编，皆由你一人决断，不受任何掣肘！”

“望振邦你审时度势，以国为重，早日归来，共
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