晨晨坐下来，他被安排和一个大眼睛的小女孩同桌，朝着新同桌笑了笑，“你好。”
“嘘...老师不让交头接耳！”
小女孩在唇边比了比食指，然后扭头听课去了。
晨晨笑着点了点头，“嘿嘿。”
老师开始讲课。
晨晨暗中观察起来，大部分人都安安静静听讲，仔仔细细记录。
不过也有一些打盹、发呆的，被老师提醒了好几次，还有悄悄看漫画的......
……………………
云浩这边。
“同学们，这是我们新来的插班生陆云浩同学，大家欢迎。”
刘老师笑着介绍了云浩。
教室里响起掌声，孩子们好奇地打量着这个戴着眼镜，表情认真的新同学。
云浩微微颔首，镜片后的目光迅速扫过教室，最后定格在黑板上，神情专注。
课堂上。
数学刘老师正在讲解一道应用题，但云浩的眉头越皱越紧。
突然，他举起手。
“老师。”
云浩的声音清晰而冷静，打断了老师的讲解。
“云浩同学，有什么问题吗？”
刘老师诧异地看着这个新来的孩子。
“黑板反光严重，第三排靠窗位置往后，理论上都存在视觉盲区或眩光干扰，会影响听课效率。”
云浩推了推眼镜，指了指黑板。
刘老师愣了一下，还真没注意过这个，“哦...好，靠窗的同学拉一下窗帘。”
坐在窗边的小男孩站起来，手忙脚乱地拉扯着有些卡顿的窗帘，黑板上的反光确实减弱了。
“谢谢云浩同学，我们继续看这道题......”
刘老师转过身继续讲课。
然而，云浩的“表演”才刚刚开始。
每当刘老师讲完一个步骤，习惯性地问“大家听懂了吗？”或者“这个地方明白了吗？”
其他同学还在思考，云浩总是第一个回答。
“懂了！”
“会了！”
“没问题！”
他的声音干脆利落，在一片沉默或零星迟疑的回应中显得格外突兀。
几次之后，教室里开始出现细微的骚动，不少同学在下面小声嘀咕。
“显摆什么呀……”
“京城来的了不起啊……”
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