上城区的家长会，从来不是简单的家校沟通，而是名利场的延伸。
林木生坐在初级部一段教室最后一排，身体懒散地陷进那张对他来说还算宽敞、但对某些人来说如同刑具的课椅里，百无聊赖地转着一支笔，笔杆在指尖灵活地翻飞。
他余光瞥向身旁。
方止衍那双长腿正憋屈地卡在迷你课桌椅之间，膝盖顶.到桌面，身体不得不微微前倾。
他面无表情地盯着讲台，紧绷的大.腿暴露出他此刻的不适。
这画面有点滑稽。
“……因此，本学年整体表现优异!”讲台上，班主任正慷慨激昂地总结学年表现。
“特别要表扬林木生同学，”班主任看向两人的方向，声音拔高，“虽然是从下城区来的，但成绩一直保持在年级前五。这份勤奋和天赋，值得所有同学学习!”
教室里顿时响起一阵热烈的掌声，甚至有人状似感动地擦拭眼角，好像林木生是什么励志电影主角。
“吱呀——”
方止衍动了动被卡住的腿，身下的课桌椅发出不堪重负的呻.吟。
掌声渐歇。
“老师，” 方止衍开口，声音不疾不徐，“‘虽然从下城区来’这个表述，似乎预设了一个前提——下城区的学生，理应比上城区的学生差？”
教室温度骤降。
班主任肉眼可见的紧张起来，慌忙摆手：“方先生误会了，绝对不是这个意思。我是说林木生同学克服了巨大的环境差异，取得了……”
“他不需要‘克服’什么环境差异。” 方止衍微笑着打断班主任，“倒是贵校，或许该克服一下这种充满优越感的思维定式。”
“评价一个学生，难道不该只看他的成绩、能力和品行本身吗？出身何时成了需要被‘克服’的障碍，或者值得被特别‘表扬’的‘成就’？”
教室里死寂一片。落针可闻。
班主任脸色一阵红一阵白，张着嘴，却发不出任何声音。
林木生咬着舌尖憋笑，这场面比数学课有趣多了。
方止衍怼人时最迷人的地方在于，他永远彬彬有礼，却能让对方无地自容。
好不容易熬到家长会结束，林木生和方止衍刚走出教室，立刻就被一群等候已久的家长团团围住。
“方总!久仰久仰!真是百闻不如一见!”
一个顶着啤酒肚、满面红光的中年男人热情地挤到最前面，伸出肥厚
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