而后，两个人便一同离开教室，去取教材。
在去的路上，李振华倒是饶有兴致地询问了一下陈然刚才在课堂上的收获和感想。
陈然便将今天李振华讲课的核心内容，用自己脑海中那些高深知识进行了一番粗略的加工和降维处理之后，浅显易懂地给李振华讲了出来。
李振华听完之后，不免暗暗有些震惊，刚才自己讲课的内容，涉及到的概念和理论还是相当深奥的。
就算是正儿八经攻读这个专业的研究生，课后都得好好复习消化一番，才能形成一定深度的理解。
而陈然竟然在没有任何课本对照、没有任何笔记辅助的情况下，仅仅听完一遍，就能有这么深刻且独到的见解。
而且最关键的是，他所说的这些见解，全部都是正确的，没有一个地方说错。
这让他在心中暗暗称奇，不住地惊叹。
莫非，自己这是遇到一个对导航工程学有着惊人天赋、天生就是吃这碗饭的好苗子了？
很快，两人来到了一间堆满杂物的储藏室，李振华熟门熟路地从里面翻找出一整套导航工程学从大一到大四的本科课本。
这个学科本身深奥复杂不说，国家层面又是极其看重、投入巨大，相应的配套教材自然就多，从大一到大四的知识林林总总，足足摞了有十几本。
陈然看着李振华吭哧吭哧搬到自己面前、堆成一摞的课本，发现全都是本科层次的，不由得多问了一句：“李老师，有研究生课程的课本吗？我想着干脆一并带回去，省得下次还得再跑一趟来取，怪麻烦的。”
陈然既然已经打定主意要在这个夏令营里，成功拿到保送研究生的资格，那就必须在众人面前展露出匹配研究生水平的能力。
如果仅仅是看了几本本科的基础课本，就能有研究生级别的深刻见解，那多少还是有些牵强，不太好自圆其说。
但如果能拿到研究生级别的课本，那日后展现出真本事的时候，解释起来就顺理成章多了。
到那时候就说自己天赋异禀，看完了本科课本觉得不过瘾，又看了研究生的课本，结果一看就会、一学就通，很快就全都掌握了。
这样的话，就不会有人再起什么疑心了。
李振华狐疑地上下打量了陈然一眼，心想这小子口气还真不小，这些本科的课本，都够一个普通学生扎扎实实学上四年的了。
而他竟然还嫌不够，张口就要研究生的课本？
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