就在老师们哗啦啦地翻着论文，打算先从目录部分看个大概内容的时候，陈然已经回到了讲台后面，调出了PPT的具体内容，开始配合着PPT的演示，正式进行论文讲解：
“众所周知，二十一世纪是信息化时代，现代战争的作战模式，将从传统的机械化作战，逐步过渡到以信息作战为主导的新型模式。”
“信息战，是为夺取和保持制信息权而展开的斗争，具体指的是战场上敌我双方为了争取信息的获取权、控制权和使用权，通过利用和破坏敌方的信息系统，同时保护和巩固己方的信息系统，而展开的一系列作战活动……”
陈然在台上一边条理清晰地讲解着，台下的老师们一边听，一边时不时地翻一翻手中的论文来对照。
刚开始的阶段，这些老师勉强还能听懂个七七八八，但随着时间的推移，他们脸上的表情越来越迷茫，不少人甚至不由自主地掏出随身携带的钢笔，在论文上密密麻麻地做着笔记。
靠着陈然的讲解，再加上论文上印着的内容，配合上自己的理解力，以及圈圈画画做下来的笔记，他们偶尔还是能听懂一小部分的。
可是又过了一阵子之后，他们的脑子就彻底跟不上陈然嘴里说出来的内容了。
到最后，这些老师一个个都开始放弃挣扎，进入摆烂状态。
不记了，先瞎听着吧，等以后把论文拿回去再慢慢啃，慢慢琢磨。
毕竟现在光是坐在这里听，已经是完全听不懂了啊！
实在是太深奥了！
其实这件事也真不能怪陈然，他为了让这些老师能够理解，已经尽量放慢了讲解的速度，讲得非常详细了。
甚至为了迁就他们的理解能力，连PPT都做得异常通俗易懂。
可即便是这样，这些老师们还是一个接一个地露出了茫然的神色。
他们互相之间交换了几个眼神，眼底全是懵逼和困惑。
现在的学生都已经厉害到这种程度了吗？
要是再多来几个像陈然这样的学生，那他们以后还有什么脸面敢说自己是为人师表的老师啊。知识储备都跟不上学生，这老师两个字怎么好意思说得出口啊？！
陈然在台上一面讲着，一面暗暗观察着下面老师们的表情，瞧见一个个都是满脸懵逼的模样，他心里不由得往下一沉。
我都已经讲得这么详细了，你们居然还是听不懂？！
这届老师也太难带了吧！
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