整个答辩现场，就这么毫无征兆地陷入了一片漫长而诡异的寂静之中，足足持续了三分钟之久。
后排旁听的学生们一个个伸长了脖子，眼巴巴地等着看有哪位老师率先站起来提问，然后再翘首以盼地看陈然如何应对解答。
这可是整场答辩最具看点的环节，激烈交锋、唇枪舌战，想想都觉得过瘾。
然而坐在前排的老师们却是另一番光景，他们面面相觑，眼神在空中来回穿梭，用无声的目光进行着一场紧急磋商：
“你随便提个问题应应景呗？”
“我不提，要提你提，我可不想丢那个人！”
“别看我，我压根就没听懂，让我拿什么问？”
“别问了，赶紧结束吧，求求了，再憋下去膀胱真的要炸了啊！”
……
在这种漫长得近乎凝固的沉默之中，后排那些旁听的学生们脸上的不解越来越浓，他们互相看着彼此，每对眼睛里面都塞满了困惑和茫然。
此情此景给他们造成了一种强烈的错觉。
站在台上的陈然才像是正在授课的老师，而台下这黑压压坐了一片、满脸茫然的老师们，反倒像极了一群上课完全没听懂的差生。
一个个就这么彻底尬在了那里，空气中弥漫着一股让人坐立难安的局促感。
陈然看着台下老师们这副样子，心里也是一阵无语。
你们这些人到底是怎么听的课啊？随便从论文里抽一个相关的简单问题，真的有那么困难吗？！
假如这些老师能听见陈然心里的吐槽，恐怕会毫不犹豫地齐声反驳：
“你还好意思怪我们？还不是你自己把论文写得天书一样深奥，我们根本听不懂啊！”
又在一片死寂中煎熬了将近两分钟。
从提问环节开始算起，到现在已经整整五分钟过去了。最后还是校长周振国实在看不下去了，果断出手打破了这个尴尬到令人窒息的局面，率先举起双手鼓起掌来。
其他老师一看到校长这个动作，那眼神亮得就跟溺水的人突然看到了一根救命稻草似的，连忙紧跟着拼命鼓掌，那热情劲儿简直拦都拦不住。这就意味着不用再装模作样地提问了啊，解脱了！
尤其是那几个被尿意折磨得已经快要崩溃的老师，鼓掌鼓得最为卖力，两只巴掌抡得虎虎生风，因为鼓掌就是宣告这场答辩可以结束的信号啊！
可后排那些旁听的学生们却彻底看傻眼了，一个个脸上
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