四岁零两个月。
林小镜发现了一件让她既兴奋又恐惧的事情：她在这个世界的学习速度，比在原世界快得多。
不是快一点点，是快很多。快到无法用“穿越者优势”来解释。
这个发现来得非常突然。那天晚上，林建国在沙发上看一本机械维修的手册，林小镜凑过去，假装好奇地看上面的图。林建国随口给她讲了一个简单的机械原理——杠杆。
“你看，这是一个撬棍，”林建国指着手册上的图，“如果你用力压这一头，另一头就会抬起来。你压的力量越小，撬的东西越重，你就需要把这一头压得越低……”
林小镜听着，脑子里自动完成了杠杆原理的数学表达：F?×d? = F?×d?。这是初中物理的内容，她在原世界十三岁学的。现在她四岁，听林建国用最浅显的语言讲了一遍，就“学会”了——不，不是学会，是“调取”。她本来就知道，只是用这个世界的语言重新包装了一下。
但她注意到的不是这个。她注意到的是：林建国讲完之后，她脑子里自动生成了几个延伸问题。如果杠杆不是直的，是弯的，力臂怎么算？如果支点不在中间，力臂比怎么影响输出力？如果考虑杠杆自身的重量呢？
这些问题，在原世界她十三岁的时候，听了老师讲完杠杆原理，也能想到。但需要时间——可能几分钟，可能半小时，可能要到做题的时候才会想到。而在这里，在这个四岁的身体里，她几乎是瞬间就生成了这些问题。不需要思考，不需要推导，就像是问题本身从她的意识里“冒”出来的，而不是被“想”出来的。
她以为是偶然。
但接下来几天，类似的事情不断发生。
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四岁零两个月，第三天。苏婉清在教她认字——不是幼儿园的作业，是苏婉清自己在家给她“加餐”。苏婉清用识字卡片，一张一张地教她。
“这个字是‘火’，火苗的火。”
林小镜看着那个“火”字。她在原世界当然认识这个字，但这个世界的“火”字写法略有不同——中间的撇和捺角度不一样。苏婉清教了一遍，她记住了。然后苏婉清又教了“灾”“灭”“烟”“烧”几个带火字旁的字。每个字教一遍，林小镜就能认出来，还能写出来——写出来的字形准确，结构稳定，笔顺正确。
苏婉清惊讶地说：“小镜，你学得好快。”
林小镜说：“妈妈教得好。”这是她在原世界就学会的社交技巧——
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