2013年9月1日，龙国，江城市，阳光小学。
林小镜站在校门口，背着新买的粉色书包，穿着深蓝色的校服裙，头发扎成马尾，脚上是白色的运动鞋。她仰头看着校门上方的校名——阳光小学。和幼儿园同一个“阳光”前缀，但不是同一个系统。阳光幼儿园是私立的，阳光小学是公立的，两者之间没有任何关系。只是名字巧合地相似。
苏婉清站在她旁边，手里拿着入学通知书，正在看分班名单。“小镜，你在一年级三班。班主任姓陈，叫陈红英。”林小镜点了点头，没有说话。她今天的话格外少，不是因为紧张——她不紧张。而是因为她需要节省“表演能量”。小学和幼儿园不同。幼儿园的“观众”只有三个老师和二十几个孩子，小学的“观众”会更多——一个班主任，好几个科任老师，四十多个同学，还有这些同学的家长。她的每一个行为都会被更多的人看到，被更多的人记住，被更多的人拿来比较。
她的伪装策略需要升级。不是从“普通”升级到“聪明但不异常”——那已经是她的新策略了。而是从“随意表演”升级到“系统化表演”。她需要在小学的第一天就给所有人留下一个“正确”的第一印象——不是太深刻，不是太平淡，而是恰到好处地“成绩好但不奇怪”。
这个第一印象一旦形成，就会像锚一样，把她后续的所有表现都固定在一个合理的范围内。老师会说“林小镜本来就是个成绩好的孩子”，而不是“林小镜怎么突然变聪明了”。前者是稳定的期待，后者是可疑的突变。
所以她今天的目标很简单：让陈老师觉得她是一个“聪明但正常”的孩子。不哭，不闹，不特别安静，也不特别活跃。回答问题正确但不抢答，和同学交流正常但不黏人。在人群中，既不突出，也不掉队。
“小镜，我们进去吧。”苏婉清牵起她的手。
林小镜深吸一口气，迈进了阳光小学的大门。
一年级三班的教室在教学楼的一层，靠近操场。教室很新，桌椅是浅蓝色的，墙上贴着拼音表和乘法口诀——不是因为他们要学乘法口诀，而是因为教室之前是高年级用的，还没来得及换。黑板是墨绿色的，讲台上放着粉笔盒和板擦，粉笔灰的味道在空气中弥漫。
林小镜站在教室门口，扫了一眼里面。已经有十几个孩子到了，有的坐在座位上东张西望，有的在过道里跑来跑去，有的趴在桌上发呆，有的在哭——一个男孩趴在桌上哭，他妈妈蹲在旁边哄，但哄不好。
陈红
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