月考之后的第二周，沈秋怡在班会课上宣布了班委名单。
“班长，周宇航。”周宇航站起来，向全班点了点头，坐下。没有意外——他是全市第三，又是男生，性格沉稳，做事靠谱，班长的不二人选。
“副班长，陆晚晚。”陆晚晚站起来，笑着鞠了个躬，两个酒窝深深陷下去。她的人缘好，性格开朗，从开学第一天就和全班大半的人说过话。副班长适合她。
“学习委员，林小镜。”
林小镜听到自己的名字，手指在桌子下面微微收紧了一下。
学习委员。她不想当班干部——任何班干部都不想当。班干部需要和老师有更多的接触，需要处理班级事务，需要站在“前台”。这些都会增加她暴露的风险。她在初中三年拒绝了所有班干部的职务，在高中她也打算这样做。但沈秋怡没有问她愿不愿意，直接任命了。
她站起来，表情平静——不惊讶，不抗拒，不兴奋。她只是站起来，向全班点了点头，然后坐下。她需要在最短的时间内完成这个“表演”，让所有人觉得“林小镜当学习委员是理所当然的”，而不是“林小镜很想当学习委员”或“林小镜不想当学习委员”。她需要的是“无感”——同学们对她的任职没有任何感觉，就像喝水吃饭一样自然。
“文艺委员，林朵朵。体育委员，张浩然。劳动委员，李思思……”
后面的名字她没有听。她在想：学习委员的职责是什么？收发作业、记录考勤、组织学习活动、与老师沟通学习情况。这些职责中，最让她担心的不是收发作业——那只是体力活。也不是记录考勤——那只是机械劳动。而是“与老师沟通学习情况”。学习委员是老师和学生之间的桥梁，老师会经常找她了解班级的学习状况，也会通过她向同学们传达学习方面的要求。这意味着，她需要和每一位科任老师有更多的接触。更多的接触，意味着更多的暴露机会。
她需要调整自己的“人设”来适应这个新角色。以前，她是一个“成绩好但不拔尖、性格好但不热情、不担任任何职务”的普通学生。现在，她是学习委员——一个有“官方身份”的学生。这个身份，会让她在老师和同学心目中的“存在感”增加。她不能像以前那样“隐形”了，但也不能太“显眼”。她需要在“隐形”和“显眼”之间找到一个新平衡。
具体来说：在老师面前，她要表现得“负责但不主动”。负责——按时完成学习委员的各项工作，不拖延，不出错。不主动——不主动找老师汇报
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...