高一上学期快结束的时候，林小镜认识了一个人。
说“认识”不太准确——她其实早就知道这个人，只是一直没有说过话。他叫程远，是高一五班的学生，坐在教室最后一排靠窗的位置，和她一样喜欢独处，一样不爱说话，一样在人群中不引人注目。但他们的“不引人注目”是不同的。林小镜的不引人注目是主动的、刻意的、精心设计的。程远的不引人注目是被动的、自然的、不加修饰的。他天生就是一个安静的人——不是害羞，不是孤僻，就是安静。他不需要说话的时候就不说话，不需要社交的时候就不社交，不需要表现自己的时候就不表现自己。他像一棵树，安静地长在那里，不需要任何人的注意。
林小镜注意到他，是因为一件事。
十二月中旬，学校举办了一场“科技创新大赛”，每个班可以派代表参加，展示自己的科技创新作品。林小镜没有参加——她不想参加任何“展示”性质的活动。但她在比赛当天去看了，因为沈秋怡要求全班同学去给本班代表加油。
比赛在学校的大礼堂举行。每个参赛者有三分钟的时间展示自己的作品，两分钟的时间回答评委的问题。作品五花八门——有智能小车、有自动浇花器、有简易净水装置、有环保垃圾桶。大部分作品都是“改进版”的现有产品，创意一般，技术含量不高。
轮到高一五班的时候，程远走上了台。
他拿着的不是一个“作品”，而是一叠纸。他把纸放在讲台上，打开，是一张电路图。然后他开始讲：“这是我设计的一个简易示波器的电路方案。传统的示波器成本高、体积大、操作复杂，不适合教学和业余使用。我的方案基于单片机，用低成本元件实现了基本的波形显示功能。成本控制在50元以内，体积和一部手机差不多。”
他讲了五分钟——超过了规定时间，但没有打断他。因为评委们都被吸引住了。他的方案不是“改进”，而是“重新设计”——从原理到实现，每一个环节都考虑到了。他不仅画了电路图，还写了程序代码，还做了一个简易的样机（虽然很粗糙，但能工作）。
林小镜坐在台下，看着程远在黑板上画出的电路图，听着他条理清晰的讲解，心里有一个声音在说：这个人，和她一样。
不是“一样”——他不是穿越者，没有异常能力，没有伪装的需要。但他在“做自己”——他喜欢电子，喜欢电路，喜欢设计东西，所以他就去做，不需要任何人的许可，不在乎任何人的眼光。他站在台上，展示自己
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