高一的最后一个月，林小镜做了一个决定。
这个决定不是在某个特殊的时刻突然做出的，而是在长达数月的思考、观察和计算之后，逐渐形成的结论。就像一条河流，起初只是几个分散的水滴，慢慢地汇聚成细流，细流汇成小溪，小溪汇成大河，最终形成了一条不可逆转的、明确的流向。
让她做出这个决定的，是三件事。
第一件事：她在龙科大的官网上看到了一个专业介绍。
那天晚上，她像往常一样坐在书桌前，打开电脑，浏览龙科大的官网。她已经把这个网站翻了很多遍了——专业设置、师资力量、科研成果、招生政策，每一个页面她都看过不止一次。但那天晚上，她点开了一个她以前没有仔细看的页面：“航天科学与技术”交叉学科。
这个页面介绍了一个新的专业方向——不是独立的系，而是物理学院和工程学院合办的交叉学科，培养目标是“具有深厚物理基础和扎实工程能力的航天科技人才”。课程设置包括：飞行器动力学与控制、推进系统原理、空间环境与效应、卫星导航与定位、深空探测技术等。
林小镜看着那些课程名称，心跳加速了。
航天。她原世界的梦想。她以为在这个世界，因为身高的原因（不能上军校），她与航天无缘了。但龙科大的这个专业不是军校，没有军检要求，只看高考成绩和面试表现。她可以学航天。她可以研究推进器、轨道设计、深空探测。她可以把自己在物理和数学上学到的东西，应用到真正的、能飞向太空的机器上。
她把这个页面截了图，保存在一个文件夹里。文件夹的名字叫“目标”。
第二件事：她和程远的一次对话。
六月中旬的一个下午，物理实验室。示波器的项目已经基本完成了，他们在做一些收尾工作——写文档、整理代码、给电路板加外壳。程远买了一个黑色的塑料盒子，用电钻在上面打了几个孔，把电路板装进去，看起来像模像样的。
“林小镜，你以后真的学物理？”程远一边拧螺丝一边问。
“嗯。”
“理论物理还是应用物理？”
林小镜想了想。她一直在学理论物理——广义相对论、量子力学、量子场论。这些是她“理解宇宙规律”的工具。但她最近开始觉得，光有“理解”是不够的。她想“做”点什么——像程远做芯片一样，做点真正有用的、能改变世界的、能飞向太空的东西。
“应用物理，”她说
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