孟羽夕坐在椅子上打开了信封，白色信封上只写了（教导处收）几个字，别的什么都没有了。

她心里对新的内容也蛮好奇，不知道写信的人文笔怎么样？。。。

果然信里夸大其词的充斥着对孟羽夕的污蔑之词，信的最后还重点提出，如果此事校领导不重视，不能得到应有的处理，，肯定会对其他同学有非常不好的影响，更会影响到学校的学习风气，请校领导严肃处理。

写这封信的人语文肯定学的特别好，全文写的非常流畅，措辞也很是犀利，而且很会抓人心。

整篇文章结构合理，条理清晰，几乎不用修改就可以拿出去做范文了。

看完信，孟羽夕抬起头来问道：“刘主任您对这封信有什么看法？”

刘主任想过孟羽夕看完信后的表现，如果面前的这个学生是无辜的，那肯定是义愤填膺的申辩，要求校领导查出写匿名信的人是谁，为什么要污蔑她。

如果确有其事，那这个学生肯定是惊慌失措，请求原谅，并恳求学校从轻处理。

可他万万没想到眼前这个14岁的小女生，在看完了这样尖刻的一封信后会是如此冷静的表现，不但没有丝毫的慌乱，反而问自己有什么看法。

刘主任除了惊讶之外竟意外的发现自己还有一些欣慰.

是啊，这样沉着冷静，临危不乱的孩子可是自己学校教出来的学生。

刘主任此时的脸上柔和了不少，他开口说道：“好像是我在问你吧？这么你还反问起我来了？”

孟羽夕笑了，她回答：“我觉得这封信的文笔不错，特别是对夸张这种修辞手法运用得炉火纯青，肯定是个优等生写的。”

刘主任一愣，口气严厉的说：“我是问你对信里写的内容有什么看法，不是问你信写的怎么样！不要故意偏离话题。”

孟羽夕淡淡的说：“我说了啊，夸大其词嘛。”

说完了还无辜的看着刘主任。

刘主任一看这小丫头还挺难缠，压住火说道：“那你说说，是怎么个夸大其词？”

孟羽夕看到刘主任有点火了，这才说道：“刘主任，事情是这样的，我父亲年前开了一家婚礼摄像部，当时我给全校师生都发了我父亲的业务名片，当时我还特意给您也送了张呢，您还记得吧？”

刘主任想了想：“确有其事，而且自己还特意把名片留下了，以防以后自己家的亲戚朋友要是有婚礼需要摄像的，就不用到处乱找了，而且还是自己
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