上节课我们分享了如何引导孩子，让他们头脑里的数学思维开窍。家长要做到学会给孩子想问题的时间，不要急于告诉他答案，鼓励孩子多去思考。同时引导孩子用画图的方法找到解题思路，能够更好的理解题目的要求。最后要多给孩子创造动手操作的机会，让他们能够更好的理解那些抽象的数学概念。

那我们今天就开始第三节课的学习，如何帮助孩子克服障碍，在学数学的过程中获得更大的快乐。

生活中谁都会遇到困难，在学习的过程中孩子们也是。家长们总是很着急，不想让孩子输在起跑线上，从他们很小的时候就开始帮他们报各种培训班。周末忙忙碌碌的拉着孩子参加完这个，再去参加那个。

但是孩子的心里开心吗？有的时候他们是不开心的，因为他们连玩的时间都没有了。尤其是数学，家长买来大量的习题集，不断的让孩子练习口算、练习珠心算、练习应用题。就连幼儿园的孩子也要经常练习描红本和简单的口算。这已经成为了家长们的生活常态。

我们很快发现，这种填鸭式的教育方式不是最佳的教育方式，孩子学的不快乐，掌握的东西也很有限。孩子即将升入小学或者是在学习的过程中，都会不可避免的遇到一些困难障碍，尤其是数学的学习，很多人会觉得枯燥无味。

那么，家长应该怎样去做能帮助孩子克服障碍，在学数学的过程中获得更大的快乐呢？这里的家长中要强调指出，尤其是爸爸，因为爸爸对于孩子的数学教育起到了非常重要的作用。

第一、要学会培养孩子的心理满足感

大家不妨回想一下，在生活中我们和孩子的日常相处情况，如果我们夸奖一下孩子，宝贝吃完饭就把桌子都清理干净了，是妈妈的好帮手，过来妈妈抱抱。说完这些你会发现下一次孩子还会很认真的把桌子擦干净，为什么呢？

这就是因为在你的肯定和赞美和赞扬之后，孩子的心理得到了满足，得到满足之后他还会去继续做这件事。在这件事中，他感到了快乐，得到了家长的肯定。在学习数学的过程中也是同样的道理，如果孩子心中充满了满足感，那么他才能更有兴趣的继续深入学习下去。

有一次我和小潼玩抢十游戏，越玩越开心，规则是这样的，两个人轮流按顺序喊数字，一次可以喊一个或者两个，谁先喊到十谁赢。比如我说 1，小潼就可以接 2，或者 23，然后我得继续接 4 或者 45，不能不接，也不能多接，玩了一段时间，小潼掌握了秘诀，那段时间见到
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